Психология управления

Практика. Тема 2

Практический модуль позволяет руководителю выстроить управляемый и гибкий план дня, научиться отделять стратегически важные задачи от навязанной срочности, осознанно выделять время на развитие и снижать хаос, пожары и перегруз в работе.
Учебное время
30 Мин
Практика. Тема 2

Упражнение 1. «План дня без хаоса» 


Цель: Научиться составлять план так, чтобы в нём не было хаоса, но была структура, гибкость и стратегичность. 
Руководитель учится работать с разными типами времени: жёстким, гибким и «важным-несрочным».


Шаги 

1. Разделите завтрашний день на два типа времени:
ЖЁСТКОЕ и ГИБКОЕ**
Жёсткое время — то, что нельзя перенести:
встречи,
созвоны,
дедлайны,
обязательные процессы.
Оно фиксируется в календаре строго по часам.
Гибкое время — то, что можно перемещать:
подготовка,
аналитика,
работа с документами,
развитие,
письмо, которое можно отправить позже,
задачи с широкими сроками.
Гибкое время позволяет спасать день, если что-то пошло не так.
Распределите:
30–40% — жёсткое
60–70% — гибкое.


2. Выделите «бюджет времени» под важное, но не срочное
Это ключевой принцип!
Важное-несрочное — это стратегические задачи:
улучшение процессов,
развитие сотрудников,
обучение,
здоровье,
подготовка,
долгосрочные проекты.
Задача: забронировать в календаре не менее 1 часа под важное-несрочное. Это называется бюджетирование времени — аналог финансов: если не заложить заранее, потом «не останется». Идеальный вариант — планировать это время в начале дня, пока мозг свежий


3. Используйте «горизонты планирования»
Для руководителя важно видеть не только завтра, но и:
Горизонт 1: День — оперативные дела.
Горизонт 2: Неделя — ключевые результаты и встречи.
Горизонт 3: Месяц — стратегические блоки.
Горизонт 4: Квартал/полгода — развитие, улучшения, проекты.
В задании: посмотрите на свой план на завтра через эти горизонты:
Что из завтрашних задач обеспечивает успех недели?
Что продвигает цели месяца или квартала?
Что из важных вещей я бы вообще не сделал, если не запланирую прямо сейчас?


4. Составьте план с буферными окнами
Добавьте два буферных окна по 20–30 минут:
одно утром,
одно ближе к концу дня.
Они нужны для:
непредвиденных вопросов,
задержек,
срочных мини-задач,
корректировок.
Буфер = антидот хаоса.


Упражнение 2. «Фильтр важности» 

Цель: Научить руководителя отличать истинно важные задачи от навязанных срочностей и переключать фокус на дела, которые создают долгосрочный результат, а не только тушат текучку.
Что получит руководитель
Руководитель увидит, какие задачи реально продвигают отдел вперёд, а какие просто создают шум. Он научится осознанно выбирать приоритеты, планировать важное-несрочное и снижать количество «пожаров» в будущем, делая свою работу более предсказуемой и стратегичной.


Шаг 1. Возьмите текущий список задач на ближайшие 2–3 дня
Не идеальный список. Не «как должно быть». А реальный — со всеми мелочами, письмами, просьбами, задачами, которые уже лежат в планировщике. Это важно, потому что только работа с реальными задачами вскрывает настоящие перекосы.
Шаг 2. Разделите каждую задачу на 4 категории матрицы Эйзенхауэра
Матрица приоритетов помогает увидеть различие между «горит» и «двигает».
 1. Важное и срочное Это задачи, которые нельзя откладывать: дедлайны, критические вопросы, срочные проблемы клиентов. Это надо сделать сейчас.
 2. Важное, но НЕ срочное
Это ключевая зона эффективности:
развитие,
обучение,
улучшение процессов,
подготовка,
планирование,
здоровье,
проверка качества,
стратегические задачи и проекты
Это то, что создаёт будущее. Но именно эту зону люди чаще всего игнорируют.
3. Срочное, но не важное
Это навязанные срочности: звонки, просьбы, мелкие уточнения, чужие приоритеты. Они «кричат», но мало что изменяют в результате.
4. Не важное и не срочное
Информационный шум: проверка ленты, переписки, ритуальные действия, отвлекающие мелочи. Это можно исключать.


Шаг 3. Выберите 3 задачи из квадрата «важное, но не срочное»
Это самое ценное действие упражнения. Почему?
Потому что именно этот квадрат:
снижает будущие пожары,
уменьшает хаос,
повышает качество,
укрепляет систему,
развивает команду,
экономит время в масштабе недели и месяца.
Если делать только срочное — руководитель всё время «живёт сегодняшним днём». Если делать важное-несрочное — руководитель начинает создавать завтрашний день. Это и есть управление.


Шаг 4. Запланируйте в календарь конкретное время на выполнение этих задач
Главное правило:  что не внесено в календарь — то не существует.
Почему нужно фиксировать время?
Потому что мозг:
игнорирует важное, если нет срочности;
склонен откладывать то, что требует размышления;
постоянно переключается на «легкое» и «быстрое».
Но если задача стоит в календаре:
она получает ресурс,
она перестает быть абстрактной,
она становится обязательством,
и исчезает соблазн «занять это время чем-то срочным».


Важное условие:
Запланируйте выполнение этих задач:
в первой половине дня,
когда есть энергия и фокус,
в отдельном блоке, без отвлечений.


Text Lessons

#1

Лекция 1. Лидерство и руководство

#2

Лекция 3. Стили управления

#3

Практика. Тема 1

#4

Практика. Тема 2

#5

Практика. Тема 3

#6

Лекция 2. Теории лидерства

#7

Лекция 1. Власть в организации

#8

Лекция 2. Власть и влияние

#9

Лекция 3. Власть сотрудников

#10

Лекция 1. Организационное поведение

#11

Лекция 2. Модели организационного поведения

#12

Практика. Тема 1.

#13

Практика. Тема 2

#14

Лекция 3. Ролевое поведение в организации

#15

Практика. Тема 3

#16

Лекция 1. Причины конфликтов в организации

#17

Практика. Тема 1.

#18

Лекция 2. Структура конфликта

#19

Практика. Тема 2

#20

Практика. Тема 3.

#21

Практика. Тема 3.

#22

Лекция 3. Управления конфликтами

#23

Лекция 1. Коллектив и команда

#24

Практика. Тема 1

#25

Лекция 2. Характеристика команд

#26

Лекция 3. Тимбилдинг

#27

Практика. Тема 2

#28

Лекция 1. Главное о стрессе

#29

Лекция 2. Профессиональный стресс менеджера

#30

Лекция 3. Управление стрессом

#31

Практика. Тема 1.

#32

Практика. Тема 2

#33

Практика. Тема 3

#34

Практика. Тема 1

#35

Лекция 1. Главное о делегировании

#36

Лекция 2. Секреты делегирования

#37

Лекция 3. Основы наставничества

#38

Практика. Тема 2

#39

Практика. Тема 3

#40

Лекция 1. Мотивация и стимулирование

#41

Лекция 2. Управление мотивацией сотрудников

#42

Лекция 3. Устранение демотивации

#43

Практика. Тема 1

#44

Практика. Тема 2

#45

Практика. Тема 3

#46

Лекция 1. Коммуникации в организации

#47

Лекция 2. Коммуникационные сети

#48

Лекция 3. Совещания

#49

Практика. Тема 1

#50

Практика. Тема 2

#51

Практика. Тема 3

#52

Лекция 1. Время как основной ресурс руководителя

#53

Лекция 2. Главные принципы тайм-менеджмента

#54

Лекция 3.

#55

Практика. Тема 1

#56

Практика. Тема 2

#57

Практика. Тема 3

#58

Практика. Тема 1

#59

Практика. Тема 2

#60

Практика. Тема 3

View full lessons Check course learning page
Text Lesson 56/60
You are viewing
Практика. Тема 2