Психология управления
Text Lesson
Лекция 3. Ролевое поведение в организации
Вы узнаете, как роли в организации формируют поведение сотрудников, почему возникают ролевые и антиролевые конфликты и как они приводят к стрессу, выгоранию и скрытому сопротивлению.
Также вы поймёте, что такое организационно-гражданское поведение, почему его невозможно навязать приказом и какие действия руководителя действительно запускают инициативу, ответственность и культуру доверия в команде.
Учебное время
30 Мин
РОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ В ОРГАНИЗАЦИИ
Роль — это совокупность ожиданий к нашему поведению.
Мы можем быть одновременно руководителями, коллегами, наставниками, друзьями.
Когда эти роли противоречат друг другу — возникает ролевой конфликт.
Он бывает:
• межролевой — когда сталкиваются роли (например, руководитель и родитель),
• внутриролевой — когда разные люди ожидают от вас разного в рамках одной роли.
Ролевые конфликты часто приводят к стрессу, выгоранию и неэффективности, если человек не умеет осознанно управлять своими социальными ролями.
Антиролевое поведение
Антиролевое поведение — это действия, которые нарушают нормы, подрывают доверие и снижают эффективность организации.
Оно не всегда осознанно и часто возникает как форма внутреннего протеста.Основные типы антиролевого поведения:
1. Пассивное сопротивление — скрытое недовольство, саботаж, формальное выполнение работы, затягивание сроков.
2. Активное сопротивление — открытые конфликты, критика руководства, демонстративное несогласие.
3. Деструктивное поведение — агрессия, сплетни, подрывание репутации коллег, «токсичное влияние».
4. Нарушение дисциплины — опоздания, прогулы, нарушение правил безопасности, небрежность.
5. Этические нарушения — ложь, манипуляции, присвоение чужих заслуг, мелкие хищения.
Причины антиролевого поведения:
• ощущение несправедливости (разные стандарты для «своих» и «чужих»);
• отсутствие признания и уважения;
• плохие отношения с руководителем;
• эмоциональное выгорание;
• неясные роли и требования;
• токсичная культура, где допускаются сплетни, обвинения, двойные стандарты.
Исследования показывают: большинство антиролевого поведения — это не проявление “плохого характера”, а реакция на хроническое чувство бессилия и неуслышанности.
Как противодействовать:
• развивать открытую коммуникацию и обратную связь;
• выстраивать справедливые правила и признание;
• вовлекать сотрудников в принятие решений;
• развивать культуру доверия и уважения.
Типы антиролевого поведения и управленческие ответы

Ролевое «гражданское» поведение
Гражданское поведение (или надролевое, организационно-гражданское поведение, OCB — Organizational Citizenship Behavior) — это добровольная активность сотрудников, выходящая за рамки формальных должностных обязанностей, но приносящая пользу команде и организации.
Это — проявления инициативы, поддержки, ответственности, которые нельзя “приказать”, но которые делают организацию живой и устойчивой.
Примеры:
• помочь коллеге разобраться с задачей, даже если это не твоя зона;
• делиться знаниями и идеями без ожидания награды;
• проявлять уважение и вежливость, даже под стрессом;
• защищать интересы компании перед клиентами;
• добровольно участвовать в корпоративных проектах, обсуждениях, улучшениях.
Зачем развивать гражданское поведение
1. Повышает устойчивость организации.
Когда сотрудники проявляют инициативу, система становится менее зависимой от приказов и контролирующих механизмов.
2. Укрепляет культуру доверия.
Люди начинают действовать не из страха наказания, а из внутреннего чувства ответственности и принадлежности.
3. Снижает затраты на управление.
Чем больше зрелости и взаимопомощи, тем меньше нужно контроля и микроменеджмента.
4. Увеличивает вовлечённость и лояльность.
Сотрудники чувствуют, что их вклад важен и замечен — это мотивирует сильнее, чем материальные бонусы.
5. Создаёт эффект «сообщества», а не просто коллектива.
Люди начинают видеть в коллегах не конкурентов, а партнёров по смыслу.

Как писал Стивен Кови:«Ответственность не назначается приказом — она рождается из внутреннего согласия человека действовать по совести.»
Как развивать гражданское поведение
1. Через пример лидера
Лидер, который сам проявляет уважение, помощь и открытость, становится “зеркалом поведения”.
Люди не повторяют правила — они повторяют примеры.
2. Через признание и благодарность
Даже простое «спасибо» публично за поддержку коллеги — сильный сигнал для всей команды.
Нематериальное признание ценится не меньше, чем премия.
3. Через смысл и ценности
Когда сотрудники понимают зачем их работа важна — появляется внутренняя мотивация помогать, участвовать, улучшать.
Здесь важно регулярно говорить о миссии, успехах и влиянии команды.
4. Через вовлечение в решения
Совместное планирование, обсуждение проблем, стратегические сессии — всё это рождает чувство участия.
Когда человек причастен к созданию правил, он будет их соблюдать добровольно.
5. Через культуру обратной связи
Открытая коммуникация, где можно сказать «что улучшить» без страха, формирует доверие и ответственность.
Text Lessons
#1
Лекция 1. Лидерство и руководство
#2
Лекция 3. Стили управления
#3
Практика. Тема 1
#4
Практика. Тема 2
#5
Практика. Тема 3
#6
Лекция 2. Теории лидерства
#7
Лекция 1. Власть в организации
#8
Лекция 2. Власть и влияние
#9
Лекция 3. Власть сотрудников
#10
Лекция 1. Организационное поведение
#11
Лекция 2. Модели организационного поведения
#12
Практика. Тема 1.
#13
Практика. Тема 2
#14
Лекция 3. Ролевое поведение в организации
#15
Практика. Тема 3
#16
Лекция 1. Причины конфликтов в организации
#17
Практика. Тема 1.
#18
Лекция 2. Структура конфликта
#19
Практика. Тема 2
#20
Практика. Тема 3.
#21
Практика. Тема 3.
#22
Лекция 3. Управления конфликтами
#23
Лекция 1. Коллектив и команда
#24
Практика. Тема 1
#25
Лекция 2. Характеристика команд
#26
Лекция 3. Тимбилдинг
#27
Практика. Тема 2
#28
Лекция 1. Главное о стрессе
#29
Лекция 2. Профессиональный стресс менеджера
#30
Лекция 3. Управление стрессом
#31
Практика. Тема 1.
#32
Практика. Тема 2
#33
Практика. Тема 3
#34
Практика. Тема 1
#35
Лекция 1. Главное о делегировании
#36
Лекция 2. Секреты делегирования
#37
Лекция 3. Основы наставничества
#38
Практика. Тема 2
#39
Практика. Тема 3
#40
Лекция 1. Мотивация и стимулирование
#41
Лекция 2. Управление мотивацией сотрудников
#42
Лекция 3. Устранение демотивации
#43
Практика. Тема 1
#44
Практика. Тема 2
#45
Практика. Тема 3
#46
Лекция 1. Коммуникации в организации
#47
Лекция 2. Коммуникационные сети
#48
Лекция 3. Совещания
#49
Практика. Тема 1
#50
Практика. Тема 2
#51
Практика. Тема 3
#52
Лекция 1. Время как основной ресурс руководителя
#53
Лекция 2. Главные принципы тайм-менеджмента
#54
Лекция 3.
#55
Практика. Тема 1
#56
Практика. Тема 2
#57
Практика. Тема 3
#58
Практика. Тема 1
#59
Практика. Тема 2
#60
Практика. Тема 3
View full lessons
Check course learning page